11月5日，学校组织召开2022年拟新设专业申报论证暨教学指导委员会会议。副校长鄢维峰、教学指导委员会学校委员及有关专业负责人参加会议。

7个申报新设（复招）专业负责人从专业条件基础、增设主要理由、人才需求调研及培养方案制定情况、如何办好本专业设想等方面做了汇报；教务处副处长唐玉群就专业布点情况、全国同专业就业情况、生源预估及学校现有资源条件等情况向委员们进行了介绍；各位委员对新设专业的可行性和必要性进行了论证、质询并投票。

2022年拟新设专业申报论证

鄢维峰对学校近五年来新设专业的申报准设情况、招生情况、人才培养状态进行了总结，对当前学校发展面临的形势和新设专业行业产业背景进行了剖析。他强调，学校2016年启动专业优化动态调整工作以来，基于主动适应产业转型升级、经济结构调整和社会需求，从指标遴选、制度构建到逐步完善进行了有益的探索实践，取得了很好效果，总体实现了有质量、重效益和可持续的专业发展目标。基于招生制度改革和学校发展面临的新形势，各二级学院更要审慎研判行业发展形势和有关招生政策，基于社会需求正确认识专业集群建设和办学质量提升的关系，切实做好本院专业发展顶层设计，着力提升专业内涵和培养质量。

各二级学院教学副院长就本院2021级人才培养方案制（修）订情况进行了工作汇报，参与方案前期评议的教师委员向各学院反馈了审查情况，有关委员对方案编制情况进行了质询。按照工作安排，委员们接下来还将对各专业方案进行定性评价。

2021级专业人才培养方案审议

鄢维峰对各二级学院组织扎实开展方案制修订工作表示充分肯定，对有关学院特色做法和工作思考进行了总结推广。他着重指出，当前要结合各学院所属行业特点，以职业岗位为主导、紧贴岗位需求重构课程体系、重组课程内容、重塑课堂教学模式，要将职业技能等级证书和技能大赛标准融入课程标准，证书知识点和技能点融入课程教学内容，将项目评价、X证书评价、技能大赛评价融入教学考核评价，大力践行“岗课赛证”综合育人，对此要有深入思考和特色做法。同时，要基于专业群建设和办学经验积累，做好方案配套课程标准统筹审定并提出鲜明的专业人才培养模式，切实保障人才培养方案实施效果。希望专家委员提高思想认识，多方位全面了解学校教育教学工作情况，并对有关专项工作给予适当的意见建议，为学校发展贡献力量。